Level up - Maître d’apprentissage
Présentation de la formation
Être maître d’apprentissage, ce n’est pas seulement transmettre des savoir-faire ou suivre l’activité d’un apprenti. C’est aussi créer les conditions pour qu’il apprenne, progresse et gagne progressivement en autonomie.
Le parcours Level Up part d’un constat simple : nous connaissons souvent déjà les bonnes pratiques de management et d’accompagnement. Pourtant, entre savoir ce qu’il faudrait faire et le mettre réellement en pratique au quotidien avec des apprentis, il existe parfois un écart.
Ce programme revisite des pratiques pour les regarder sous un autre angle et prendre conscience de ce qui se joue réellement dans les situations de travail.
À travers les e-learning, les études de cas, les échanges entre pairs, les conférences, le parcours permet de prendre du recul sur ses pratiques, questionner ses habitudes, confronter ses façons de faire et identifier des ajustements concrets dans l’accompagnement de son apprenti et de manière générale des jeunes générations.
Le parcours Level Up accompagne ainsi les maîtres d’apprentissage (actuels ou futurs) dans les principales dimensions de leur rôle : construire une relation d’apprentissage efficace avec ces jeunes collaborateurs, accompagner les situations potentiellement sensibles, organiser le travail et développer l’autonomie, faire du feedback un levier de progression et accompagner les transformations des pratiques professionnelles.
Parce que connaître une bonne pratique ne suffit pas toujours : l’enjeu est de pouvoir la mobiliser au bon moment, dans la bonne situation, et de la transformer en réflexe professionnel.
Profils des participants
- Maîtres d’apprentissage accompagnant un apprenti dans son parcours professionnel.
- Collaborateurs amenés à exercer ou à renforcer leur rôle de maître d’apprentissage.
- Professionnels souhaitant développer une posture plus structurée et apprenante dans l’accompagnement d’un apprenti ou jeunes collaborateurs
Informations pratiques
Format
Modules e-learning, sessions synchrones et conférences
Durée
Modules e-learning, sessions synchrones de 1H30 et 2 demi-journées en présentiel sur le campus
Dates
Novembre 2026 à février 2027
Langue
Français
Lieux
Distanciel et présentiel à Lyon
Tarif
1 690€HT
Contenu de la formation
Le parcours s’articule autour de dimensions clés du rôle de maître d’apprentissage, travaillées dans les e-learning puis approfondies à partir de situations professionnelles concrètes lors des visios et les 2 demi-journée sur le Campus.
- Clarifier le rôle et la posture du maître d’apprentissage
- Installer un cadre sécurisant et propice à l’apprentissage
- Adapter sa communication et prendre en compte les attentes liées aux différentes générations
- Construire une relation de confiance favorisant l’engagement et la progression
- Développer son écoute et sa capacité à repérer les signaux faibles
- Mieux comprendre les dynamiques relationnelles
- Adapter sa posture dans les situations sensibles ou de tension
- Préserver une relation constructive et sécurisante avec son apprenti
- Structurer les missions et clarifier les priorités et les attendus
- Utiliser des approches simples de gestion de projet
- Accompagner progressivement la prise d’autonomie
- Trouver le juste équilibre entre accompagnement, délégation et contrôle
- Faire du feedback un véritable levier de progression
- Utiliser l’erreur et l’expérience comme opportunités d’apprentissage
- Favoriser une culture de progression et d’apprentissage continu
- Accompagner l’apprenti dans un environnement professionnel en évolution
- Développer sa capacité à s’adapter aux pratiques et outils
- Encourager le discernement, l’esprit critique et la prise de recul, notamment face aux usages de l’IA
- Préserver l’apprentissage, le raisonnement et l’autonomie derrière la recherche d’efficacité
Points forts
- Une formation centrée sur le rôle réel du maître d’apprentissage, au-delà de la simple transmission de connaissances.
- Un parcours qui relie apprentissage et travail réel, pour transformer les apports des e-learning en pratiques mobilisables.
- Une approche entre pairs, au sein de crews stables de 5 à 7 maîtres d’apprentissage, favorisant les échanges, la confrontation des points de vue et la sécurité psychologique.
- Des situations réalistes et sans réponse unique, permettant de questionner les pratiques et de travailler les arbitrages auxquels les maîtres d’apprentissage sont réellement confrontés.
- Un passage de la réflexion à l’action, avec une mise en pratique directement transférable dans la relation avec son apprenti.
Méthodes mobilisées
Le parcours combine e-learning, études de cas, analyse de situations professionnelles, échanges entre pairs, conférences, accompagnement par un mentor et mise en pratique.
Les sessions synchrones ne sont pas conçues comme des cours supplémentaires : elles permettent de mettre en discussion les situations de travail, confronter les points de vue, mobiliser les notions des e-learning et construire des réponses concrètes.
Les études de cas sont volontairement réalistes et ouvertes. Elles permettent aux participants de questionner leurs pratiques autour de tensions fréquentes : performance et apprentissage, autonomie et contrôle, bienveillance et exigence appliqués aux jeunes collaborateurs ou apprentis
Modalités d’évaluation
L’évaluation repose principalement sur l’analyse de situations professionnelles et l’auto-positionnement, complétés par les échanges avec le mentor.
Elle vise à apprécier la capacité du maître d’apprentissage à analyser une situation, prendre du recul sur sa pratique et identifier des actions concrètes favorisant l’apprentissage, la progression et l’autonomie de l’apprenti.
L’évaluation est qualitative et s’appuie sur une échelle Non acquis / En cours / Acquis / Maîtrisé
Cette évaluation permet également de mobiliser les compétences développées dans l’ensemble du parcours à partir d’une situation tutorale complexe.
Conditions d’admission
Être maître d’apprentissage ou être amené à exercer cette fonction.
Équipe pédagogique
Le parcours est animé par des mentors facilitateurs, dont la posture est centrée sur l’accompagnement et la mise en réflexion plutôt que sur une transmission descendante.
Le mentor aide les participants à verbaliser leur raisonnement, questionne les situations, fait émerger les angles morts et facilite le lien entre les apports des e-learning et les situations rencontrées sur le terrain.