Un diplôme inter-établissements axé sur les grandes transitions : emlyon s’engage avec le CHELS dans une dynamique académique transdisciplinaire
Engagée pour renforcer l’hybridation des connaissances des étudiantes et étudiants, emlyon business school participe au lancement par le Collège des Hautes Études Lyon Sciences (CHELS), du tout premier du Diplôme Inter-Établissements « Grandes transitions : mesurer et comprendre pour agir ». Ce programme inédit, à dimension transdisciplinaire, incarne une ambition commune : former une nouvelle génération d’étudiants capables de penser et d’agir face à la complexité des transitions contemporaines, par la diversité des savoirs et compétences.
Un diplôme structurant pour traiter les grandes transitions
Le Collège des Hautes Études Lyon Sciences, consortium académique réunissant huit établissements d’excellence de la région Auvergne-Rhône-Alpes — le Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Lyon, Centrale Lyon, l’École Normale Supérieure de Lyon, les Mines Saint-Étienne, Sciences Po Lyon, VetAgro Sup, l’Université Jean Moulin Lyon 3 et emlyon business school — lancera à la rentrée 2025 un tout premier Diplôme Inter-Établissements (DIE) intitulé « Grandes transitions : mesurer et comprendre pour agir ». Destiné aux étudiants issus de formations différentes des huit écoles membres, de niveau bac+3 à bac+5, ce diplôme unique a pour ̀objectif pédagogique de traiter, de manière transdisciplinaire et complémentaire, les grandes transitions engendrées par le changement climatique et à relever les défis de demain. Ouvert dès septembre 2025, il s’articule autour de trois axes pédagogiques répartis sur trois périodes, puis est complété par un stage de quatre mois :
Mesurer et suivre les impacts
Comprendre les grandes transitions
Agir pour changer à travers la mise en œuvre des projets
Construit et dirigé par un collectif composé de plus de 70 enseignants-chercheurs issus du Collège, le DIE valorise la formation théorique mais aussi l'apprentissage immersif en alliant 300 heures de cours et 200 heures de projet.
Cette nouvelle initiative s’inscrit dans la continuité des actions portées par le CHELS en matière de décloisonnement disciplinaire. En effet, cette alliance qui rassemble les établissements dont l’excellence académique est reconnue dans le domaine des arts, des sciences fondamentales, des sciences de l’ingénieur, des sciences humaines et sociales, des sciences agronomique et vétérinaires, du droit et du management, a déjà initié, depuis sa création en 2014, plusieurs formats d’enseignement communs :
le Cours Commun, cycle de conférences transdisciplinaires ouvertes aux étudiants et au grand public ;
les Modules partagés, qui permettent aux étudiants de suivre des enseignements dans un établissement partenaire ;
l’offre de formation continue, construite sur mesure à destination de cadres du secteur public ou privé ;
le soutien à des projets étudiants trans-établissements.
Ces dispositifs témoignent de la vitalité du CHELS et de l’enthousiasme des étudiantes et étudiants envers la pluridiscinarité du parcours académique :
plus de 130 modules partagés ouverts chaque semestre ;
plus de 170 étudiants ayant suivi le Cours Commun ;
une offre de formation continue inter-établissements élaborée sur-mesure pour le Département du Rhône, déclinée sur 5 conférences mobilisant 14 enseignants-chercheurs ;
des initiatives étudiantes soutenues financièrement par le Collège.
En décloisonnant les disciplines, nous offrons à nos étudiants comme aux professionnels des parcours d’hybridation des connaissances leur permettant de répondre de manière globale et systémique à la complexité des mutations du monde.
L’hybridation des savoirs, pilier du projet pédagogique d’emlyon
Membre du CHELS depuis 2023, l’implication d’emlyon dans cette dynamique de coopération académique et dans ce nouveau diplôme du CHELS, intervient dans la lignée d’une orientation stratégique clairement affirmée : faire de l’hybridation des savoirs un levier de transformation pédagogique. Le projet pédagogique orienté vers l’action d’emlyon, se caractérise par la conviction exprimée dans son plan stratégique, que la compréhension des enjeux contemporains requiert des approches multiples et croisées. Cette ambition se matérialise au sein de l’École, à travers plusieurs programmes innovants, parmi lesquels :
Le cours Prototypes : des modules immersifs où la pratique occupe une place centrale dans l'acquisition des compétences. Les étudiants sont initiés aux diverses techniques de prototypage, grâce aux nombreuses machines et outils mis à disposition dans le makers' lab.
Les doubles diplômes et partenariats académiques internationaux : en France et à l’étranger, ces parcours permettent aux étudiants de combiner compétences en management avec d'autres champs disciplinaires allant des sciences politiques ou des sciences de l’ingénieur à l’hospitalité jusqu’au secteur de la santé
Le Programme d’Engagement Responsable (PER) : ce dispositif expérientiel unique a pour objectif vise à sensibiliser et former les étudiants aux enjeux sociétaux et environnementaux, en lien avec les Objectifs de Développement Durable des Nations Unies, via la réalisation d’une mission de 50h de bénévolat au sein d’une des associations partenaires de l'École. Selon le rapport d’engagement d’emlyon, 87300 heures de bénévolat ont été effectuée en 2024.
En participant activement à cette initiative, emlyon affirme sa volonté de contribuer à l’animation d’un écosystème académique d’excellence et à la structuration d’un pôle transdisciplinaire ancré dans son territoire.