Un modèle pédagogique en résonance avec le monde
Dans un contexte marqué par l’urgence sociale et écologique, les crises géopolitiques, la guerre informationnelle, les ruptures technologiques..., emlyon business school, affiche sa raison d’être : « former et accompagner tout au long de leur vie des personnes éclairées qui transforment les organisations avec efficacité pour une société plus juste, solidaire et respectueuse de la Planète ».
L’enjeu est de former des personnes capables d’entreprendre le changement en s’appuyant sur les connaissances scientifiques les plus avancées, et sachant connecter des disciplines, mêler les perspectives, les cultures, les compétences et différentes visions du monde. emlyon, acteur majeur d’enseignement supérieur, a l’ambition d’être en résonance avec l’ensemble des parties-prenantes de son écosystème : étudiantes et étudiants, alumni, entreprises, pouvoirs publics, enseignants-chercheurs, citoyens et de nourrir les connexions entre :
le monde académique et la sphère socioéconomique ;
la recherche et la diffusion des connaissances scientifiques dans les programmes de formation et auprès de la société ;
les étudiants et le monde professionnel ;
les territoires et les organisations internationales.
La pédagogie par l’action
Faire pour apprendre,
apprendre pour faire
L’esprit « maker » constitue l’ADN d’emlyon depuis sa création. Cela se traduit par une pédagogie orientée vers l'action : Faire pour apprendre, apprendre pour faire.
Ainsi, l’École propose un mode d'apprentissage fondé sur le transfert de connaissances académiques mais aussi sur des expériences apprenantes et des dispositifs d'engagement, permettant ainsi aux étudiantes et étudiants de tisser un lien constant entre réflexion et action.
Présents sur chaque campus de l’École, les makers’ lab sont des espaces uniques et stimulants qui accueillent les « makers » pour concevoir, expérimenter et donner vie à leurs idées. Ils transposent de façon concrète le modèle d’apprentissage par le faire d’emlyon, en proposant une variété de formats d’enseignements orientés autour de thématiques majeures : design, web, objets connectés, intelligence artificielle et fabrication numérique. Ouverts à tous les porteurs de projets de la communauté d'emlyon, ces lieux sont une particularité dans le paysage des écoles de management, permettant à chaque idée de prendre vie pour ensuite devenir un véritable projet entrepreneurial.
Des dispositifs pédagogiques expérientiels
Distinguant emlyon business school parmi les écoles de management du meilleur niveau mondial, plusieurs dispositifs pédagogiques innovants se déclinent directement au sein des différentes formations :
Entrepreneuriat : Projet de Création d’Entreprise, Entrepreneurs Academy d’emlyon venture labs, projet Transforming Early Makers...
Expérimentation : makers’ projets, cours Prototypes...
Engagement citoyen : Programme d’Engagement Responsable, cours Futures durables...
Engagement associatif : associations étudiantes à mission d’intérêt général...
L’hybridation des savoirs
La signature pédagogique d’emlyon business school se caractérise par le croisement des disciplines et le partage des connaissances en faveur de la pluridisciplinarité. Ainsi, l’École développe l’hybridation des savoirs pour permettre aux étudiantes et étudiants de nourrir leur esprit critique, et d’appréhender les différentes dimensions d’un problème. .
Ce positionnement d’emlyon se déploie sur deux axes :
L’hybridation systématique au sein de tous nos programmes, pour tous nos étudiantes et étudiants, grâce à des formations transversales autour de l’intelligence artificielle, la Data, les Arts, les Sciences sociales, le Design thinking ou les Soft Skills.
emlyon se joint au Collège des Hautes Études - Lyon Science[s] en étant membre du consortium composé d’institutions d’enseignement supérieur d’excellence (Conservatoire national supérieur de danse et de musique de Lyon, Centrale Lyon, l’École normale supérieure de Lyon, Mines Saint-Étienne, Sciences Po Lyon, VetAgro Sup et l’Université Jean Moulin Lyon 3), en région AURA.L’hybridation à l’échelle internationale à travers la création de plus de 220 partenariats académiques et de double et triple diplômes nationaux et internationaux avec des établissements renommés de champs disciplinaires complémentaires aux sciences du management.
SDG inside et la transformation profonde des enseignements
emlyon business school a opéré une transformation profonde de ses enseignements, afin d'intégrer de manière systématique l'acquisition de compétences RSE permettant de répondre aux enjeux de transition écologique et de responsabilité sociale. L'ensemble des cours de toutes les formations de l'École sont revus à l’aune des Objectifs de Développement Durable (ODD) de l’ONU, selon la méthodologie créée à cet effet par des enseignants-chercheurs d’emlyon : « SDGs Inside ».
La méthodologie analytique permet de situer chaque enseignement dans un référentiel de 35 compétences RSE, mis au regard des 17 ODD, pour ensuite faire évoluer l’ensemble des enseignements vers une réponse complète et globale à ces enjeux.
Par ailleurs, dans chacun des programmes, des cours fondamentaux sur les enjeux de soutenabilité sociale et environnementale sont délivrés à tous les étudiantes et étudiants.
Un parcours obligatoire “Agir pour penser, penser pour agir en Anthropocène”
« Agir pour penser, penser pour agir en Anthropocène » est un parcours innovant et unique pour le PGE, conçu par les professeurs l’École.
Introduire la complexité des enjeux climat-énergie-société et comprendre comment agir à travers le diagnostic de situations réelles et la production de recommandations à différentes échelles.
Contribuer à une mission d'intérêt général via 50 heures de bénévolat pour un projet à impact social et/ou environnemental dans une association et poursuivre par un cours sur la synergie entre la théorie du changement et l'engagement citoyen.
Faire l'expérience de futurs jamais envisagés pour élargir, transformer la vision du monde sur laquelle les dirigeants s'appuient pour repenser la stratégie des organisations et prendre ainsi part à la conception de mondes « habitables ».