En quoi consiste une formation sur-mesure ?
Formations sur-mesure
Les caractéristiques d'un programme sur-mesure
Un programme de formation sur-mesure est conçu spécifiquement pour une entreprise. Il ne pourra pas être dupliqué en tant que tel à d'autres entreprises, et devra être en grande partie crée et adapté aux besoins exprimés par l'entreprise et ses enjeux.
Une formation sur-mesure peut inclure une variété de méthodes pédagogiques et d'outils de formation, tels que des sessions de formation en présentiel ou en ligne, des activités synchrones ou asynchrones, des conventions, des groupes de pairs, des études de cas et projets, des simulations, des jeux de rôle, et d'autres méthodes pédagogiques novatrices (expéditions d'apprentissage, théâtre...)
Le développement d'un projet de formation sur-mesure démarre par l'étude de l'expression du besoin de l'entreprise et se poursuit par la construction étape par étape d'un parcours pédagogique dédié en collaboration étroite avec l'organisation.
Pour étudier votre projet et en savoir plus sur le calendrier, la durée, les prérequis, les modalités d'évaluation ou les conditions tarifaires, contactez-nous.
Contact
Gilles BASSET
Directeur du développement programmes de formation sur-mesure
basset@em-lyon.com
+33 (0)7 87 81 12 97
Pour étudier la possibilité de mettre en place un accompagnement pour vos collaborateurs en situation de handicap, merci de contacter notre pôle handicap : handicap@em-lyon.com
Une co-construction entre parties prenantes
Le projet ne peut pas être conçu sans engager une réelle démarche de co-construction et de proximité avec l'entreprise en amont du projet.
C'est un gage de réussite nécessaire à la conception et au déroulement efficace de la formation.
Nous avons ainsi développé une approche en 5 étapes pour co-construire avec vous un programme en phase avec vos enjeux et vos attentes :
Dans tous les cas, les formations sur-mesure partent d'enjeux contextualisés et partagés pour répondre à des objectifs d'impact clairement définis en faveur de la transformation des individus et de l'organisation.
Les méthodes pédagogiques
Le souci de l'architecture et du scénario pédagogique
Dans un monde où les contenus et connaissances techniques les plus pointus sont à portée de clics, les parties prenantes ont des exigences fortes en terme d'expérience d'apprentissage. Elle doit être :
- Interactive : multiplier les moments et occasions d'échanges entre pairs et avec les équipes pédagogiques.
- Inclusive : inviter le participant à interroger son positionnement et son comportement dans le groupe pour y exercer deux responsabilités concomitantes - celle d'apprenant et de pairs.
- Systémique : explorer le sujet dans sa globalité, en identifiant les multiples aspects et facteurs qui interviennent. Mettre en évidence les différents acteurs en jeu, la diversité de leurs points de vue, de leurs intérêts ou de leurs besoins.
Les attentes sont ainsi fortes : le participant attend de vivre pleinement et en conscience une expérience d'apprentissage. Le décideur souhaite proposer une expérience enrichie avec un impact fort et durable sur les comportements et l'envie d'apprendre.
Apprendre par l'action
Les processus déployables sont variés et dépendent donc des objectifs fixés lors de la phase de co-construction. De manière générale, nous privilégions une approche d'apprentissage par l'action.
Aujourd'hui, l'apprentissage par l'action est une méthode par laquelle les apprenants apprennent en travaillant, sur des problématiques concrètes propres à leurs conditions réelles de travail. Les managers montent en compétences dans l'action et la réflexion, contrairement à l'acquisition exclusive d'un savoir théorique. Les participants apprennent de leurs expériences et conservent leur motivation en raison de l'ancrage de ce processus d'apprentissage dans leurs pratiques professionnelles.
3 conditions pour un apprentissage par l'action efficace
Pour qu'un programme d'apprentissage par l'action soit efficace, il faut :
- Que le groupe d'apprenants étudie et comprenne une problématique (le problème « concret »),
- Qu'il identifie les différentes solutions possibles et les actions à entreprendre,
- Qu'il réfléchisse et échange ses idées sur le processus d'apprentissage.
Modalités pédagogiques
Afin d'enrichir l'expérience de l'apprenant, de nombreuses modalités pédagogiques sont utilisées dans nos programmes sur-mesure :
- Projets menés par un groupe de pairs (co-développement)
- Ateliers d'intelligence collective pour le lancement des projets
- Conférences et conventions
- Kick-off (lancement) massif avec expérience de gamification
- Immersion Start up
- Méthode de design sprint
- Processus de développement client
- Processus d'apprentissage auto géré
- Modules online
Les programmes sont conçus de manière hybride, alliant présentiel et distanciel en mode synchrone ou asynchrone.
